Primera parte: expresión oral
Para realizar esta actividad llevaría a clase una fotografía de mi infancia como la que os enseño aquí y la proyectaría para que todos los alumnos la vieran (sin desvelar que soy yo). Al empezar, les haría diferentes preguntas como por ejemplo: ¿Conocéis a esta niña? ¿ Creéis que es famosa? ¿Dónde creéis que está?...etc. y por supuesto ellos tienen la libertad y el deber de preguntar todo lo que se les ocurra.
Después de especular un ratito les diría que soy yo (en caso de que nadie lo adivinase antes) y les pediría que por grupos imaginasen la historia que me relacionaba con esa gallina cuando era pequeña o qué pudo haber pasado ese día. Después de unos minutos cada grupo contaría su hipótesis.
Al terminar, contaría la historia real y para eso trabajaría con expresiones del pasado como; When I was a child/ I used to/ I would/ When I was 7 years old/ Past Simple, etc.
Por si alguien quiere saber la historia, os la cuento; en esa fotografía yo tenía 6 años y esa gallina apareció un buen día por la puerta de la casita del pueblo siendo apenas un pollito así que le pedí a madre quedármela para cuidar de ella. Era muy cariñosa y mansa, siempre quería estar en mis brazos. La quería mucho, aunque siempre que la cogía se hacía caca, me ponía la ropa perdida y mi madre me reñía pero no me importaba. Como solo íbamos a la casita del pueblo los fines de semana, la gallina vivía suelta en la parcela a sus anchas el resto de días hasta que llegó el momento de su desaparición. Fue una gallina muy feliz.
Segunda parte: expresión escrita
A continuación, ellos mismos tendrán que redactar una pequeña historia o recuerdo de su infancia utilizando las estructuras del pasado que hemos visto en clase. Si no terminan en el aula, lo harán en casa si prefieren e incluso se les daría la opción de traer su propia fotografía para que nos cuenten su pequeña historia. Pueden empezar si quieren con; When I was...I remember....
Esta actividad está diseñada para una sesión de 55minutos y si no terminasen la parte escrita se la llevarían como deberes para casa. El nivel sería para 3º de la ESO. Para poder adaptarla a otros niveles más bajos se podrían facilitar las preguntas que deben responder en su texto de manera que vayan escribiendo a través de una guía; How old were you? Where were you? Were you alone or with someone? Did you have a good time? Why/ Why not? What did you do? ...
Nota aclaratoria: en esta entrada he partido de la fotografía para diseñar las actividades tanto de expresión oral como de expresión escrita, de modo que en lugar de hacer 2 entradas diferentes lo he hecho en una única. Gracias!
Nota aclaratoria: en esta entrada he partido de la fotografía para diseñar las actividades tanto de expresión oral como de expresión escrita, de modo que en lugar de hacer 2 entradas diferentes lo he hecho en una única. Gracias!
